DRAMA SINGKAT PEWAYANGAN KANTHI 7 PARAGA “SINTA KADHUSTA”

DRAMA SINGKAT PEWAYANGAN KANTHI 7 PARAGA

“SINTA KADHUSTA”

Kocap kacarita lakune Rama, Lesmana, lan Shinta wus tekan sak tengahhing Alas Dandhaka

Sinta : “Kakang Mas Ramawijaya, prayoganipun sak menika kita ngaso sak wetawis wekdal wonten panggenan punika Kang Mas!”

Rama : “Iya Yayi.......yen sliramu pancen uwis kesel anggone lumaku, ayo padha leren sak wetara ing kene.” “Lesmana Adikku......ayo Dhi padha leren sedhela ing kene!”

Lesmana : “Inggih Kakang Mas!”

Nalikane Rama, Shinta, lan Lesmana lagi leren ing papan panggonan kuwi, ing sak cedhakke panggonan mau ana Rahwana lan Patih Kala Marica kang tansah ngintik lan namatke ayune pasuryane Dewi Shinta.

Rahwana : “Duuhhh Jagad Dewa Bethara........heeeemmmm pancen ayu tenan Shinta. Kowe kudu iso tak dadekkake garwaku Shinta senajan kowe uwis duwe garwa Rama.....aku ora uruuss!!”

“Hehhh....Patih Kala Marica!”

Patih Kala Marica : “Injihh Sinuwun”

Rahwana : “Kowe Kudu iso misahhake antarane Rama, Lesmana, lan Shinta mbuh piye caramu!”

Patih Kala Marica : “Injih sendhika dhawuh Gusti....kulo badhe nyaru dados Kidang Kencana badhe kula pilut Shinta supados Rama mangke ngoyak Kawula Gusti!”

Kocap kacarita, Patih Kalamarica banjur memba-memba dadi Kijang Kencana banjur mlayu arep nerjang Ramawijaya. Wong telu kang nembe ngaso dadi kaget amarga dumadakkan ana kewan Kidang Kencana kang indah. Sinta dadi kepilut banjur matur karo Rama.

Sinta : “Kakang......niku wau wonten Kidang ingkang indah sulistyo.....kula kepengin Panjenengan cepeng kagem kawula Kakang Mas!”

Ramawijaya :”Iya Yayi....bakal tak oyakke Kidang kuwi mau. Tak rangket, tak aturke marang sliramu dimen sliramu bungah Yayi!”

Banjur Ramawijaya enggal-enggal ngoyak playune Kidang kuwi mau. Nanging sak durunge lunga, Ramawijaya nitip pesen marang Lesmana.

Rama :”Adhiku Lesmana.....tulung Mbak Ayumu dijaga sak suwene aku ngoyak mlayune Kidang kuwi. Ojo ngasi sliramu ninggallake Mbak Ayumu sak durunge aku mulih meneh ana ing papan kene yow Dhi!”

Lesmana :”Inggih Kakang Mas....badhe kula jagi Kakang Mbok kaliyan jiwa raga kula!”

Ramawijaya :”Iya Dhi.....matur nuwun. Saiki aku pamit arep ngoyak Kidang kuwi mau!”

Wis sak wetara wektu anggone Ramawijaya lunga ngoyak playune Kidang daden-daden kuwi mau, nanging durung mulih maneh ana ing papan panggonan kuwi. Rahwana banjur gawe cara kang licik kanggo misahke Lesmana lan Shinta kanthi membo-membo utawa nyaru suarane Ramawijaya.

Rahwana :”Tuluuuung......tuluuung.....tuluuuuung!” “Adikku Lesmanaaaa....tulungen Kakangmu ikiii!”

Shinta kang keprungu suarane Rama kuwi mau banjur dadi ora karuan, banjur ngangkon Lesmana nyusul nggolekki papan panggonanne Rama.

Shinta :”Adikuuu Dhiii.......kae suarane Kakang Mas Rama kok ngaruwara njaluk tulung. Ana apa Dhiii.....ndang gage cepeett tulungana Dhiii!” (Kanthi kudu nangis)

Lesmana :”Ananging Kakang Mbok.....Kakang Mas sampun menggak kula mboten kepareng ninggalaken Panjenengan Kakang Mbok. Sak mangke lajeng sinten ingkang badhe njagi Panjenengan?”

Shinta :”Uwis ora usah mbok pikirke awakku Dhi....sliramu tak prentahhake enggal tumandang tulungana Kakangmu saiki!”

Lesmana :”Menawi makaten pamundhutipun Kakang Mbok......inggih kula ngetokkaken dhawuh. Ananging kula pesen kaliyan Kakang Mbok, Panjenengan mangke ampun ngantos medal saking bunderan garis ingkang badhe kawula damel kaliyan pusaka Kula niki. Amargi menawi Panjenengan taksih wonten ing sak lebetipun bunderan garis punika, mboten wonten satunggalling bebaya ingkang badhe saget nrajang bunderan garis punika Kakang Mbok!”

Shinta :”Iya Yayi....kana enggal budhal, tulungana Kakangmu!”

Sak durunge lunga, Lesmana banjur gawe bundera kang digariske saka pusakane ana ing lemah, banjur Shinta dikongkon ono ing njero bunderan kuwi mau.

Rahwana kang awit mau ndhelik, mangerteni kabeh kedadeyan kuwi mau banjur dhewekke nyaru dadi pengemis tuwa lan nyedhak marang Shinta.

“Den Ayu.......nyuwun sih kawelasannipun Panjenengan Den Ayu....sampun pinten-pinten dinten kawula dereng madhang. Padharan kawula raossipun sampun sakit sanget Den Ayu!” (kanthi ethok-ethokke nyekel wetenge)

Shinta :”Iya Pak Tua....aku uga mesakke marang sliramu, nanging kepriye.....aku dipenggak kudu tetap ana ing papan kene ora oleh metu saka ing papan kene!”

Rahwana :”Punapa Panjenengan tega menawi kula nemahhi pejah wonten ing ngriki Den Ayu?” (Kanthi nyekel weteng lan ngglangsur)

Nonton kahanan kaya ngono, atine Shinta dadi melas lan ora tegel, banjur trenyuh lan ngelungke tanganne arep menehhi pangan kanggo wong tuwa kuwi mau. Nanging, sak uwisse tanganne kecekel jelma’ane Rahwana, Pengemis Tuwa mau banjul malih dadi Rahwana lan ngglandhang Shinta digawa numpak Kreta Kencana digawa mabur nuju ing Praja Alengka.

“Tuluuuuung......tuluuuuung......tuluuuung, culkeee akuuuuu!” Bengokke Shinta.

Rahwana :”Ha...ha....ha.....ha......menengo Cah Ayu, kowe arep tak boyong mring Alengka. Arep tak dadekkake bojoku....Ratuku....ha...ha....ha.....ha!”

Ana ing awang-awang, suarane Shinta kang mbengok ngaruwara keprungu dening Jatayu kang ora liya mitrane Prabu Janaka ramane Dewi Shinta. Jatayu banjur nyegat lakune kreta kencana arep nylamettake Shinta.

Jatayu :”Heehhh....Rahwana, Raksasa kurang tata....culke Dewi Shinta, balikke menyang garwane!”

Rahwana :”Iki ana manuk sak mene gedhene koq arep njaluk Shinta. Kowe sopo heeehh manuk?”

Jatayu :”Aku kadang mitrane ramane Dewi Shinta. Saiki aku njaluk Shinta!”

Rahwana :”Ha..ha....ha..... Arep njaluk Shinta?? Langkahhi dhisik bathangku yen kowe bisa!”

Banjur kedadeyan peperangan antarane Jatayu kelawan Rahwana. Anangin Jatayu kasoran musuh Rahwana, bajur sewiwine dipoklek Rahwana. Jatayu niba ana ing bumi kanthi tatu arang kranjang.

Ramawijaya lan Lesmana kang nggolekki dumununging Shinta kang uwis ora ana ing papan panggonan, dumadakan nemokakke manuk Jatayu kang nandang tatu arang kranjang kuwi mau. Banjur manuk Jatayu cerita menawa Dewi Shinta didhusta dening Ratu Buta Rahwana Raja lan arep digawa menyang Alengka Diraja. Sak uwisse kandha kaya ngono mau, manuk Jatayu banjur nemahhi pralaya.

Rama lan Lesmana banjur nutukkake laku arep nggolekki papan dununge Rahwana ing Alengka Diraja. Ing sak tengahhe laku, kalorone dicegat dening kethek putih (Anoman)

Anoman :”Mandhek....mandhek....mandhekk....mandhek hehh Satria bagus. Sapa jenengmu lan arep neng ngendi lakumu?”

Ramawijaya :”Hehhh Kethek Putih, mangertia yen aku iki Ramawijaya lan iki adhiku Lesmana. Aku arep nggolekki garwakku kang didhusta dening Ratu Buta Rahwana. Apa sliramu ngerti papan dununge Kraton Alengka Diraja hehh Kethek Putih?”

Anoman :”Ha...ha...ha.....Satrio Bagus.....aku bakal sabiyantu kabehh reribetmu, ananging aku nduwe panjalukkan Satrio Bagus!”

Ramawijaya :”Panjalukanmu apa? Sak perangan aku bisa bantu bakal tak bantu, sing baku angger aku bisa kasil ngrebut garwaku saka tanganne Rahwana!”

Anoman :”Aku njaluk sabiyantumu, ngasorake Subali Raja ing Kraton Kiskenda amarga dhewekke ngrebut Dewi Tara garwane Pamanku Sugriwa.  Yen sliramu bisa ngasorake Subali, aku lan kabeh prajuritku bakal sabiyantu kabeh reribetmu lan bakal nuruti apa kabeh panjalukmu Satrio Bagus. Sanggup apa ora?”

Ramawijaya :”Ora usah kesuwen, ayo saiki aku terke menyang Kiskendha, bakal tak sembadani panjalukmu!”

Sak banjure Rama, Lesmana, lan Anoman mlaku bareng menyang Kerajaan Kiskendha.

(To Be Continue........)

Tenses Bahasa Inggris

16 Pola Tenses dan Contoh Kalimatnya 1. SIMPLE PRESENT TENSE Sesuatu yang terjadi terus menerus, selalu atau biasa terjadi 1. Pola Kalimat Kalimat Berkata Kerja (+) Subject+Verb 1 (s/es)+Object (-) Subject+do/does not+V1 (?) Do/does+Subject+V1 Kalimat Tidak Berkata Kerja (+) Subject+to be+noun, adjective, adverb (-) Subject+to be+not+noun, adjective, adverb (?) To be+Subject+noun, adjective, adverb Contoh Kalimat : I work in the office, He catches a bird, We are happy everytime Kegunaan, Simple present tense melukiskan: Kejadian, kegiatan, atau peristiwa yang berulang atau kebiasaan yang dilakukan seseorang atau sekelompok orang. Penggunaan tenses ini biasanya dilengkapi dengan adverb of frequency : always, often, usually, never, seldom, sometime, generally, normally, occasionally, hardly, rarely. Tense ini biasa dilengkapi dengan adverb of time: every day, every week, every morning, once a week, twice a day, three times a year, weekly, monthly. Menyatakan kebenaran umum, Menyatakan agenda harian, mingguan, tahunan, Kenyataan sekarang, Perintah atau suruhan. 2. PRESENT CONTINUOUS TENSE Sesuatu yang terjadi atau berlangsung pada saat dibicarakan 1. Pola Kalimat (+) Subject+to be (is/am/are)+V-ing+object, adjective, adverb (-) Subject+to be+not+V-ing+object, adjective, adverb (?) To be+subject+V-ing+object, adjective, adverb Contoh Kalimat a, She is singing at the zoo b. I am studying English Kegunaan a. Menunjukkan suatu kejadian, kegiatan, atau peristiwa yang sedang berlangsung ketika si penutur sedang berbicara. Tense ini biasanya diiringi adverb of time: now, at present, at this moment, right now. b. Pengulangan suatu tindakan yang sama. c. Tindakan yang akan segera dilakukan terutama menyangkut kata kerja gerak: go, come, do, walk, swim, run 3. PRESENT PERFECT TENSE Sesuatu yang terjadi pada waktu lampau dan masih ada hubungannya dengan sekarang. Akibat-akibat kejadian itu masih terasa atau masih ada sisa-sisa bekas kejadian yang belum lama terjadi 1. Pola Kalimat (+) Subject+have/has+been/Verb-3+object, adjective, adverb (-) Subject+have/has+not+been/V-3+object, adjective, adverb (?) Have/has+Subject+V-3+object, adjective, adverb 2. Contoh Kalimat a. I have painted this house b. She has eaten some food in dining room Kegunaan a. Sesuatu yang telah sempurna dilakukan pada saat diucapkan atau kejadian yang baru saja terjadi dan akibatnya masih dapat dirasakan sampai sekarang. Kata keterangan yang sering disisipkan di antaranya: just, already, once, yet, not yet, since b. Menyatakan sesuatu pengalaman c. Menyatakan sesuatu yang telah dimulai dari titik waktu atau selama waktu tertentu dan masih berlanjut hingga sekarang. Biasanya ada keterangan since dan for 4. PRESENT PERFECT CONTINUOUS TENSE Sesuatu kejadian yang telah terjadi dan mulai dari masa lampau dan masih berlangsung sampai saat ini 1. Pola Kalimat (+) Subject+have/has+been+Verb-ing+object, adjective, adverb (-) Subject+have/has+not+been+V-ing+object, adjective, adverb (?) Have/has+been+Subject+V-ing+object, adjective, adverb 2. Contoh Kalimat a. They have been sleeping since ten until now. b. She has been working in the workshop Kegunaan a. Untuk menyatakan suatu kejadian yang masih berlangsung sampai saat ini (berawal dari satu titik waktu di masa lampau dan berlanjut terus hingga sekarang). Biasanya disisipi keterangan since, for, since…until. b. Untuk menyatakan suatu peristiwa yang belum lama terjadi 5. SIMPLE PAST TENSE Situasi atau satu kejadian yang terjadi pada titik waktu di masa lampau 1. Pola Kalimat (+) Subject+Verb-2+ object, adjective, adverb (-) Subject+did not+V-1+object, adjective, adverb (?) Did+Subject+Verb-1+object, adjective, adverb 2. Contoh Kalimat 1. We stopped the bus at the bus stop yesterday 2. She wrote letter all day yesterday Kegunaan Menunjukan suatu kegiatan yang dilakukan pada waktu tertetu di masa lampau. Tense ini biasanya diiringi kata keterangan waktu: yesterday, last week, last month, a week ago. Untuk menyatakan peristiwa yang hanya terjadi satu kali di masa lampau Menyatakan suatu kejadian yang dilakukan berulang-ulang di masa lampau 6. PAST CONTINUOUS TENSE Situasi yang sedang terjadi pada waktu lampau 1. Pola Kalimat (+) Subject+be (was/were)+V-ing+object, adjective, adverb (-) Subject+was/were+not+V-ing+object, adjective, adverb (?) Was/were+Subject+V-ing+object, adjective, adverb Kegunaan a. Menunjukkan kegiatan, kejadian yang sedang berlangsung di masa lampau ketika suatu kejadian, kegiatan, atau peristiwa lain terjadi b. Untuk menunjukkan kejadian yang sedang terjadi di masa lampau 7. PAST PERFECT TENSE Sesuatu yang sudah terjadi, sebelum kejadian lain terjadi pada waktu lampau 1. Pola Kalimat (+) Subject+had+been/V-3+object, adjective, adverb (-) Subject+had+not+been/V-3+object, adjective, adverb (?) Had+subject+V-3+object, adjective, adverb Kegunaan a. Menunjukkan suatu kegiatan yang sudah dituntaskan di masa lampau sebelum suatu kegiatan lain terjadi b. Menunjukkan suatu kegiatan yang telah selesai dalam waktu tertentu di masa yang telah lalu 8. PAST PERFECT CONTINUOUS TENSE Suatu kejadian yang sangat lama, dan masih ada hubungannya dengan saat tertentu pada waktu lampau 1. Pola Kalimat (+) Subject+had+been+V-ing+object, adjective, adverb (-) Subject+had+not+been+V-ing+object, adjective, adverb (?) Had+subject+V-ing+object, adjective, adverb Kegunaan a. Menunjukkan suatu peristiwa yang masih berlangsung atau terjadi dalam satu jangka waktu tertentu di masa lampau b. Membicarakan sesuatu yang kejadiannya berlangsung sangat lama, dan masih ada hubungannya dengan satu tertentu di masa lampau c. Membicarakan lama berlangsungnya dari suatu kejadian sebelum suatu kejadian yang lain terjadi di masa lampau 9. SIMPLE FUTURE TENSE Suatu kegiatan yang akan dilakukan atau peristiwa yang mungkin atau akan terjadi Pola Kalimat (+) Subject+will/shall+be/Verb-1+object, adjective, adverb (-) Subject+will/shall+not+be/Verb-1+object, adjective, adverb (?) Will/shall+Subject+be/V-1+object, adjective, adverb 2. Kegunaan a. Menunjukkan suatu kegiatan yang akan terjadi atau mungkin akan dilakukan di masa yang akan datang b. Membicarakan sesuatu yang akan dilakukan pada saat berbicara c. Menawarkan sesuatu d. Menjanjikan sesuatu e. Menyetujui atau menolak sesuatu f. Meminta seseorang untuk melakukan sesuatu 10. FUTURE CONTINUOUS TENSE Suatu kejadian yang sedang berlangsung pada titik waktu tertentu di masa yang akan datang Pola Kalimat (+) Subject+will/shall+be+Verb-ing+object, adjective, adverb (-) Subject+will/shall+not+be+Verb-1+object, adjective, adverb (?) Will/shall+Subject+be+V-1+object, adjective, adverb Kegunaan Digunakan untuk menyatakan suatu peristiwa yang sedang berlangsug atau terjadi pada titik waktu tertentu di masa depan. This time next week I will be shopping in Malaysia By two o’clock next Sunday I will be playing golf 11. FUTURE PERFECT TENSE Suatu kejadian yang diperkirakan tuntas di masa yang akan dating Pola Kalimat (+) Subject+will/shall+have+V-3+object, adjective, adverb (-) Subject+will/shall+not+have+Verb-3+object, adjective, adverb (?) Will/shall+Subject+have+V-3+object, adjective, adverb Kegunaan Untuk menyatakan suatu peristiwa yang direncanakan telah tuntas atau dituntaskan di masa yang akan datang. Kata keterangan yang digunakan misalnya: by then, by that time, in five hours, in six years The Congress will have been over by two o’clock tomorrow By the end of this month we shall have arrived I London 12. FUTURE PERFECT CONTINUOUS TENSE Suatu kejadian yang diperkirakan masih berlangsung di masa yang akan datang Pola Kalimat (+) Subject+will/shall+have+been+V-ing+object, adjective, adverb (-) Subject+will/shall+not+have+been+Verb-ing+object, adj, adverb (?) Will/shall+Subject+have+been+V-ing+object, adjective, adverb Kegunaan Digunakan untuk menyatakan suatu kajadian atau peristiwa yang masih berlangsung dalam jangka waktu tertentu di masa yang akan datang 13. PAST FUTURE TENSE Pola Kalimat (+) Subject+should/would+Verb-1 (-) Subject+should/would+not+V-1 (?) Would/should+Subject+V-1 Contoh Kalimat I would buy a new house You would get wet If I were you, I wouldn’t do that 14. PAST FUTURE CONTINUOUS TENSE Pola Kalimat (+) Subject+should/would+be+Verb-ing (-) Subject+should/would+not+V-1 (?) Would/should+Subject+V-1 Contoh Kalimat I would be playing football 15. PAST FUTURE PERFECT TENSE Pola Kalimat (+) Subject+should/would+have+Verb-3 (-) Subject+should/would+not+V-1 (?) Would/should+Subject+V-1 Contoh Kalimat If I had worked harder I would have passed the exam If I hadn’t helped you, you would have failed 16. PAST FUTURE CONTINUOUS TENSE Pola Kalimat (+) Subject+should/would+have+been+Verb-ing (-) Subject+should/would+not+V-1 (?) Would/should+Subject+V-1 Contoh Kalimat I would have been learning English

5 (LIMA) HARI KERJA/ 5 HK

SEKOLAH 5 HARI/ 5 HARI KERJA Tahun Ajaran Baru 2017/ 2018 diwacanakan untuk sekolah akan diberlakukan 5 hari kerja secara nasional. Setujukah Anda?? Berdasarkan kronologi penetapan aturan tersebut, sepanjang SEPENGATUAN SAYA, hal itu berawal dari kehidupan masyarakat di Jakarta dimana dalam keluarga banyak orang tua yang pulang ke rumah kebanyakan sore hari akibat rutinitas kerja, sehingga agar anak tidak sendirian di rumah karena orang tua masih belum pulang kerja dan anak jadi kurang pengawasan serta perhatiannya maka dibuatlah wacana/ aturan sekolah sebaiknya pulang sore saja agar bisa sama-sama sampai rumah berbarengan dengan orang tuanya dan selama di sekolah tersebut anak masih bisa belajar/ dipantau. Okelah hal itu bisa dimaklumi untuk masyarakat Jakarta ataupun kota-kota besar lainnya di Indonesia. Tapi Indonesia adalah negara berkembang, bukan negara kota. Indonesia adalah negara Agraris bukan negara Industri. Artinya, mayoritas penduduk Indonesia tinggal di pedesaan dan mata pencahariannya adalah petani dan sejenisnya dengan pendapatan per-kapita boleh dikatakan pas-pasan untuk menopang hidup dan membiayai beberapa kebutuhan primer lainnya dan sedikit kebutuhan sekunder. Indonesia juga negara Mayoritas penduduknya beragama Islam yang menginginkan anak-anak dalam sebuah keluarga Islam juga bisa menjadi Islami, diantaranya anak-anak bisa membaca dan menulis Al Qur'an serta tertib dalam menjalankan ibadah. Kembali lagi pada tema. Lalu bagaimana implikasi jika aturan tersebut benar-benar diterapkan di Indonesia TERUTAMA bagi SELAIN KOTA_KOTA BESAR?? 1. Pelajaran di sekolah yang dimulai jam 07.00 WIB dan berakhir jam 16.00 WIB tentunya akan membuat fisik siswa kelelahan walaupun dalam wacana tersebut, kegiatan belajar mengajar tetap sampai jam 14.00 dan setelah itu untuk kegiatan ekstra kurikuler. Hal ini mengingat beberapa hal diantaranya : Iklim di Indonesia adalah Tropis(panas), sehingga otomatis sangat berpengaruh terhadap fisik anak. Anak akan bisa konsentrasi menerima pelajaran paling hanya sampai jam 10 atau 11 (berdasar pengakuan siswa), setelah itu mereka pasti posisi duduknya bagaikan "kemasukan semut", kipas-kipas, dan bau ruangan kelas menjadi bau aroma parfum merk "ketiak". Kenapa semua ini bisa terjadi? karena sekolah di desa dan kota-kota kecil mayoritas tidak ada kipas angin atau AC tapi adanya adalah AB alias "Angin Brobos" melalui lubang ventilasi udara, hal disebabkan oleh kurang lengkapnya sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah. Sedangkan untuk kegiatan ekstrakurikulernya, siswa akan tetap mengikutinya tapi dengan "rasa terpaksa" karena sudah lelah dalam KBM. Solusinya bagaimana? Tentu saja semua sarana prasarana harus dilengkapi baik itu sekolah negeri dan swasta. Tapi tidak bisa dipungkiri kenyataan bahwa yang memiliki fasilitas lengkap hanya CUMA BEBERAPA sekolah saja. 2. Ekonomi orang tua di wilayah Indonesia terutama di pelosok pedesaan yang relatif dari golongan menengah ke bawah. Mereka kadang menyekolahkan anaknya dengan usaha yang maksimal, yang penting anaknya mau dan bisa sekolah sehingga kadang anak mereka saat berangkat sekolah tidak diberikan uang saku, dan berangkat sekolahnyapun bahkan dengan jalan kaki maupun naik sepeda. Bisa Anda bayangkan apa yang harus dilakukan oleh orang tua jika anaknya pulang sekolah sore? Menambah/ memberi uang saku tambahan, yang berarti pula mereka harus mencari uang lebih banyak lagi. Lalu bagaimana jadinya jika anak mereka pulang sekolah sore sementara banyak orang tua di desa membutuhkan bantuan anaknya(walau tidak total) untuk membantu pekerjaan mereka misalnya : bantu pekerjaan di sawah, menggembala hewan ternak, mencari rumput, menunggui warung, dan sebagainya. Anak dalam hal ini juga sangat berarti dalam meringankan beban kerja orang tua. 3. Kondisi Geografis/ Relief Indonesia. Banyaknya anak-anak desa yang bersekolah di desa yang jaraknya bisa saja jauh dari rumah membuat mereka harus naik sarana transportasi. Padahal di kota-kota kecil, sarana transportasi paling hanya sampai jam 4 terkecuali bis. Jika mereka pulang sore, mereka pasti akan kesulitan untuk mendapat angkot belum lagi rumahnya yang masih masuk ke pelosok daerah, bisa-bisa mereka akan sampai rumah jam 17.00 atau 18.00 4. Anak adalah tumpuan orang tua untuk kehidupan kelak terutama di akherat. Ibarat pepatah Jawa "Sorga Neroko-ne wong tuwo ki yow anak", makanya setiap orang tua pasti menginginkan anak mereka "Bisa dan memahami ilmu agama". Pelajaran agama yang didapat melalui sekolah umum, paling cuma 2 jam-an, terkecuali sekolah Madrasah. Sehingga untuk menambah penguasaan agama mereka ikut TPA, TPQ, MAdin yang dilaksanakan pada sore hari. Lantas apa jadinya jika sekolah saja pulangnya sore? Masih bisakah mereka ikut TPA, TPQ, Madin?? Trus bagaimana dengan penguasaan ilmu agam yang diharapkan oleh orang tua mereka?? Orang tua mungkin bisa mendidik agama, tapi tidak semuanya sehingga mereka "menyerahkan" pendidikan anak mereka pada lembaga pendidikan sore tersebut yang bisa saja tidak akan terlaksana jika memang "Sekolah Pulang Sore" jadi diterapkan. 5. Dari faktor Guru. Tidak bisa dipungkiri bahwa Guru pasti juga akan merasa kelelahankarena ngajar sampai sore (Bisa ditanyakan pada Guru). Lalu dari segi EKONOMI Guru bagaimana? Mungkin bagi guru yang sudah PNS tidak begitu menjadi soal karena gaji mereka tiap bulan tetap bahkan boleh dikatakan mencukupi karena mendapat gaji pokok PNS, tunjangan lain, dan Sertifikasi. Tapi lihatlah Guru yang masih WIyata maupun Guru Tidak Tetap yang gaji tiap bulannya rata-rata berkisar 500an ribu, cukupkah mencukupi kebutuhan diri sendiri dan keluarganya bahkan?? Apakah tidak kasihan pada mereka jika sekolah harus pulang sore karena mereka menjadi tidak bisa lagi melakukan usaha sampingan untuk menambah pendapatan mereka. Kalo alasannya Sabtu dan Minggu kan masih bisa! Itulah pendapat orang-orang yang tidak pernah merasakan derita orang lain, yang tertutup mata hatinya. Sehingga MENURUT SAYA, Sekolah pulang sore/ Full Day School atau apapuuun itu namanya agaknya tidak pas atau kurang sesuai jika diterapkan di Indonesia dengan berbagai faktor di atas. Bahkan secara ekstrim saya katakan.....TIDAK LAYAK!